- 赵黎娜;
高职院校培养的新质人才具有高职类型与新质特质的双重属性,具备契合时代特征的工匠精神、面向未来的终身学习能力、跨领域融合的复合型思维、新技术牵引的创新实践能力。针对新质人才培养过程中出现的培养理念滞后、培养内容陈旧、培养机制不畅等困境,从树立面向新质人才培养的新质理念、优化面向新质人才培养的新质内容、构建适配新质人才培养的的新质格局、造就支撑新质人才培养的新质教师等方面提出推进策略。
2025年04期 v.36;No.141 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] - 王奎;王炎;洪应;谢金刚;
专业设置与区域产业结构的匹配度是高职院校服务支撑地方产业发展的重要影响因素。梳理安徽高职院校专业设置和产业发展数据,从专业设置聚集度、重复度和偏离度等角度,对安徽高职院校专业设置与产业结构的匹配度进行实证分析,发现安徽高职院校存在专业布点分布不均衡、院校层面专业设置聚集度偏低、区域层面专业重复度偏高、专业结构与产业结构偏离度较大等问题。基于此,提出加强统筹规划,优化职教资源配置;坚持需求导向,调整高职专业布局;聚焦特色发展,推进专业集群发展;搭建数字平台,赋能专业结构优化等对策。
2025年04期 v.36;No.141 32-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 俞荟;吴丽丽;
电子商务职业本科人才培养必须聚焦真实项目训练情境中的职业能力发展,致力于实现从“工具操作熟练”到“思维主动建构”的跨越。基于建构主义教学理论,针对当前实践教学中普遍存在的情境失真、方向迷失、对话不足与意义悬置等问题,通过重构实践教学平台、重塑师生角色、重建教学生态,探索高水平数字商业人才的培养路径,为电子商务职业本科人才培养提供可操作的实现方案与理论支撑。
2025年04期 v.36;No.141 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] - 徐永波;
人工智能作为一个机遇和风险交织的“混合体”,在社会各行各业日益扮演着重要的角色。分析人工智能助推大学生高质量就业异化隐忧的时代背景及镜像表征,探寻人工智能助推大学生高质量就业异化隐忧的思维桎梏、认知偏差、路径依赖以及价值迷失四大肇因根源,从而通过本体论追问、认识论深化、方法论调整、价值论提升四个方面应对和消解人工智能助推大学生高质量就业的异化隐忧。
2025年04期 v.36;No.141 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K] - 严岳峰;
文章在阐释情文育人理论内涵与时代价值的基础上,剖析了当前高职语文教师发展面临的现实困境:职业身份的双重边缘化、评价制度的结构性缺位以及产教资源的体系断裂,并基于系统论视角,从能力重塑、动力激发、制度供给及体系协同四个维度出发,构建全方位的教师专业发展路径。
2025年04期 v.36;No.141 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]