- 刘光英;
家校衔接有利于拓展大学生思想政治教育内容,弥补思想政治教育方法的不足,协调思想政治教育影响因素,对大学生树立正确的世界观、价值观、人生观具有重要意义。针对当前高校思想政治教育家校衔接制度政策支持缺失、双向互动衔接机制缺乏、家校沟通不足信息不畅等问题,有必要通过加强法律法规、平台和组织建设,加强思想观念引导,深化高校思想政治教育工作改革,完善高校思想政治教育与家庭教育的衔接路径。
2020年03期 v.31;No.120 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] - 黄书芳;
"思政课程"和"课程思政"既有联系又有区别。高职院校从"思政课程"到"课程思政"的转变不仅是落实党中央系列文件精神的迫切需要,也是落实"立德树人"根本任务,培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。高职院校应采取措施,积极推动"思政课程"到"课程思政"的转变。首先,要加强学校整体战略谋划;其次,要实现思政元素和专业课程知识技能的有机融合;第三,要提升教师素养,加强思政课教师与专业课教师的有效沟通,发挥二者的协同作用。
2020年03期 v.31;No.120 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] - 邹林;
2020年,中国防控新冠肺炎疫情给我们带来诸多思考。国家面对疫情反应迅速,应对有方,协调举国之力高效推动疫情的防控治理工作,展现了中国的能力和担当。这种能力和担当,是中国特色社会主义制度优越性的突出体现,为我们坚定制度自信提供了鲜活的例证和信心支撑。我们要坚定中国特色社会主义制度自信,并进一步完善国家治理体系,提高治理能力,为实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。
2020年03期 v.31;No.120 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K] - 韦永强;
新媒体时代,人们的社会交往、学习和思维方式都产生了巨大而深刻的变革。在公共精神层面,一部分大学生出现价值取向缺失、网络道德失范、公共理性缺失等问题。高校教育工作者应重视大学生公共精神培育,一要加强舆论宣传,坚持正确的价值导向;二要培养大学生道德责任意识,增强其道德自律;三要加强网络监管,营造良好的网络环境;四要拓展大学生公共参与领域,在实践中提升大学生公共精神。
2020年03期 v.31;No.120 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] - 盛天姿;
校园贷是"互联网+金融"的一种子业态,不良校园贷是潜藏在大学校园里的一颗"毒瘤",其严重侵犯了学生的合法权益。面对不良校园贷的严重困扰,需要多方协力才能筑牢不良校园贷风险的坚固防线。大学生要提升自身素养,加强自我防范;高校要多措并举,强化教育引导;政府部门要统筹兼顾,提供可靠外部保障。
2020年03期 v.31;No.120 15-17+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] - 雷思鹏;
战国初期,墨家学说迅速成为与儒家学说并列的"显学",但至汉后墨家竟成"绝响"。墨家崛起的手段因急功近利,潜伏着墨家衰落的因子。价值理性与工具理性的张力导致墨家理论的解体;冯友兰先生"写的历史"与"本来的历史"研究方法,从另一个角度让我们认识到墨家湮没于"写的历史"之中;葛兆光先生的"思想史的另一种写法"给我们提供了认识墨家"中绝"的思路。
2020年03期 v.31;No.120 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K]
- 王丽华;
高职教育选择什么样的发展道路,是由文化基因、历史传统与现实环境决定的。中印"世俗性"与"宗教性"的文化基因差异生成两国高职教育发展不同的内在规律,进而也影响两国高职教育发展道路演进的历史逻辑。文化基因、历史命运与现实需求的遇合、冲突和调适,最终促进两国高职教育发展道路在发展理念、发展目标、发展方向、发展方式、发展制度和发展策略上的不同选择。通过比较,中国高职教育发展道路应该在学习借鉴印度经验中加以优化。
2020年03期 v.31;No.120 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] - 杨春艳;金本能;
推进高职院校混合所有制办学,是释放高职院校办学活力的一种有效形式。随着混合所有制职业院校的提出,越来越多的院校和学者把注意力放在推进混合所有制职业院校办学上。当前,高职院校混合所有制办学在实践中受到多种因素制约,出现一些现实困境,主要是法律保障不完善、内部治理结构难以统一、各办学主体办学理念难以统一,本文针对这些困境提出了完善相关的法律法规、不断构建校企共赢机制、积极推进办学试点工作等策略。
2020年03期 v.31;No.120 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] - 苏友利;姜新峰;
高职院校教师队伍建设是保障高等职业教育质量的第一要素。以教育部等发布的关于职业院校"双师型"教师队伍建设有关文件精神为依据,以皖北卫生职业学院兼职教师聘用现状为例,梳理出兼职教师聘用中存在的问题:渠道不畅,招聘困难;教法欠缺,能力不足;督导跟不上,效果不明显;管理不科学,地位边缘化等,并提出了建立规范的兼职教师聘请制度、优化兼职教师管理机制以及健全兼职教师保障机制等解决兼职教师聘用问题的对策,为卫生职业院校兼职教师的聘用,以及兼职教师队伍建设提供参考。
2020年03期 v.31;No.120 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K] - 蒋洋洋;
高职院校各专业开设中华优秀传统文化课程既是政策规定又是人才培养内在要求,但皖南某高职院校存在课程覆盖面不够、师资不足、课程内容狭窄、教学效果不明显等问题,要挖潜整合综合性高职院校现有资源,重新定位课程内容,整体推进教学内容模块化、师资配置团队化,丰富教学资源,实现课程良性发展。
2020年03期 v.31;No.120 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1153K] - 欧舒馨;
当前,易班作为新兴的网络媒体平台在全国得以使用和推广,在高校网络育人中的作用和意义也越来越重要。文章基于SWOT-CLPV分析法,以佛山职业技术学院为例,从内部优势、劣势、外部机会和威胁等方面对易班建设现状进行分析,针对问题提出相应的对策建议,对进一步推动易班建设具有一定的借鉴意义。
2020年03期 v.31;No.120 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 伊志;
中国特色社会主义进入新时代,职业教育的发展被赋予了新的时代内涵和呈现形式。学术期刊作为重要的传播平台,在职业教育的改革和发展中扮演着文化承载者、学术传播者和知识生产者的角色。在此语境之下,学术期刊应在指导思想、发展方向、平台建设以及人才队伍培养方面实现与职业教育的融合发展。
2020年03期 v.31;No.120 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K]
- 王红玲;
《应物兄》是李洱费时十三年创作出来的长篇巨作,一经发表,就备受世人关注,并在2019年获得了第十届茅盾文学奖。作品的一言一句都是作者惨淡经营的成果,蕴含着作者对社会人生的思考。文章主要从语体风格、修辞手法以及讽刺的戏谑幽默三方面进行分析,探析小说的语言魅力,领会作者高超的语言技巧。
2020年03期 v.31;No.120 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] - 丁莹;
在疫情传播过程中,Covid-19一开始充满了"瘟疫"传播的疾病隐喻,尤其是在大规模爆发时,关于这一疾病的消极道德隐喻铺天盖地。但是,随着疫情的发展,人们获得了更多关于疾病的认知信息和防控手段,由无知到可知,疾病的不良道德隐喻逐渐消解。但疾病的隐喻不会消亡,只有诉诸理性的科学传播和诉诸感性的人文关怀同时在场,我们才能真正还原关于疾病本身的认知和记忆。
2020年03期 v.31;No.120 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 姚雪;蒋小平;
《拿虎》是徽剧的传统剧目,敷演包公令猛虎伏法情节。该剧可能由"崔珏断虎"的民间传说转化。明万历年间的《百家公案》翻新了该故事,说唱文学中亦有传承。至清代戏曲《神虎报》演出繁盛,清末民初,《神虎报》剧目经过删减和创造性转化,以徽剧二簧《拿虎》形式在徽州徽班演出并广为流传。
2020年03期 v.31;No.120 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
- 赵丹;
目前离婚案件审判实务中,涉及网络虚拟财产离婚分割类型的案件逐渐引起重视。网络电商平台运营模式多种多样,以C2C网店为例,其离婚财产分割不仅涉及到对网店的分割,而且还有一些以网店为依托带有营利为目的的个人账号的分割,比如微信账号,网红账号等。而我国对网络虚拟财产方面的立法并不完善,导致司法实践中有时会出现网络虚拟财产属性界定不清、财产主体认定难、价值评估难等尴尬现象。因此,针对这些困境,应尽快出台相应的网络虚拟财产夫妻离婚分割的司法解释,根据网络虚拟财产的特殊性,确立网络虚拟财产离婚分割规则,建立评估价值机构,保护当事人的合法权益。
2020年03期 v.31;No.120 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] - 刘腾;
虐待儿童案件频发,触目惊心。儿童保护问题持续引发关注。在虐待儿童犯罪中,将虐待罪的法定刑与故意伤害罪、过失致人死亡罪等普通伤害罪进行比较,发现虐待罪的刑罚设置明显不合理。所以,基于对刑法体系性的思考,在罪刑相适应原则的基础上,结合刑法理论和刑事政策以及域外立法经验,对虐待儿童犯罪的刑罚进行合理配置。
2020年03期 v.31;No.120 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] - 王莹莹;
新冠肺炎疫情突如其来,除了举国上下万众一心共同抗疫的主流心态之外,还有因疫情等因素而引发的普遍的复杂、多样心态,主要表现为"不知所措"的焦虑心态、"众声喧哗"的盲从心态、"独善其身"的看客心态、"我行我素"的偏执心态、"道德标榜"的利己心态等,其影响因素主要有公众主体境遇差异、网络舆论场的参与构建、长期社会经济结构发展与传统思想观念的影响以及疫情本身的危机性等,对此可通过构建社会心态疏导机制,调节民众心态"解压阀";注重净化媒体舆论环境,做好舆情的"传话筒";政府谋篇布局科学决策,做好群众的"聚光灯"等加以引导。
2020年03期 v.31;No.120 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1128K]
- 王重光;牛贵宏;
大学生对创新创业教育政策实施认同度是检验师范院校创新创业教育政策实施效果的重要尺度。为深入了解地方师范院校学生对高校创新创业教育政策实施的认同度,本研究通过对不同性别、学科背景及年级的600名皖北地区F高校学生进行问卷调查,从价值理念、课程建设、师资教学、项目竞赛、组织管理等5个维度对高校创新创业教育的政策实施认同情况进行数据分析。结果表明,地方师范院校创新创业教育政策实施的整体认同度一般,尤其对创新创业教育组织管理认同度最低,而其整体及分维度认同度在性别、学科背景及年级等变量上呈现出不同程度上的差异性。
2020年03期 v.31;No.120 98-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] - 郭晶晶;
依据多模态话语分析理论、模态选择原则及小学英语课程特点等尝试构建涵盖四个过程的小学英语多模态教学模式,强调通过模态的协同作用促进小学生英语综合能力的提升,以深化多模态理论研究,丰富小学英语教学模式。
2020年03期 v.31;No.120 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] - 吴夏;
当前,我国政府非常重视学前教育,尤其是农村地区的学前教育,并把其作为精准扶贫的重要组成部分。尽管随着教育均衡化发展和扶贫工作的持续开展,我国农村地区的学前教育状况有了很大改观,但仍然存在着学前教育机构不足、专业教师不够、师资水平和办学规范性有待提高、高校参与扶贫缺乏长效机制等问题。从教育扶贫角度看,有必要建立农村地区教育投入倾斜机制,完善特岗教师培养机制,加强农村幼儿园师资培训,依托高校资源提升教育扶贫精准度,促进农村地区学前教育的快速发展。
2020年03期 v.31;No.120 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] 下载本期数据